講到美語學習成效，大部份人的反應會聯想到文憑、分數、檢定、單字⋯⋯等一堆「名詞」去衡準夠不夠份量，但這些都是語言的副產品，並沒有察覺到「動詞」才是語言的本體。
例如：提到中文的精髓在線條，當在書寫中文時，最貼切的動詞是”Draw”，若用”Write”來描述是夠不完整的。回想一下，小孩在學寫中文字之前一定有一個階段是用「畫」的，繁體字一開始的形成也是象形文字。中文字的學習是從「畫中文」到「寫中文」。
而印歐語系裡講究的是聲音，不同的語調有不同的涵義，我們開口說美語之前該學習的是如何「哼」語調，掌握一套又一套表達語意的原則，而非一個單字一個單字背它的中文解釋。

臺灣雙語的源頭：畫中文進而寫中文，哼美語進而說美語。這是很宏觀的想法，很關鍵的開始。

這樣的觀念建立之後，在體制內研發「畫中文」的雙語課程，「哼美語」的雙語課程。
什麼是畫中文的雙語課程？簡單來說，是軟筆的、硬筆的書法課，堆疊的都是中文裡線條的講究。
什麼是哼美語的雙語課程？千萬別想成是唱英文兒歌，而是「哼語調」。『蕭博士 簡單的 單字語調表』4*4的表格可以把所有英文單字一網打盡，從單音節到多音節的單字，先哼再唸、萬無一失。直述句也可以透過「一聲、輕聲、四聲」找到規則，簡單到全世界的孩子都可以做得到。

臺灣要雙語，要抓住精髓。中文的精髓是線條，世界這麼大，繁體字只留在臺灣，孩子應該學書法；先畫字，再寫字。
學美語，先哼美語，再開口說。「先哼再唸」，先把單字的聲調哼出來，再把單字的咬字唸出來。