雙語黨推廣雙語學習的教育理念，文宣中大量使用了三個卡通角色：安迪哥（Andy Go）、麻煩人（Muffin Man）以及布一定（Bill Ding），三個卡通角色並非無來由的存在，而是具有性格並且代表著我們學習語言時的內心投射。

人學習語言的道路很漫長，無論何種語言、民族都不能一蹴可幾，若是我們觀察孩子學習語言的階段大體可以分為0至3歲、3-6歲，6歲開始。

0至3歲的孩子只管聽，進而到複誦音聲；聽大人說什麼，複誦大人說什麼。這時他說的，來自於他聽到的。3-6歲的孩子，開始練習說，將過去聽到的音聲，串起一句句的句子，進而與大人對話。6歲以後，進了學校開始學習如何寫。

在這漫長的學習中，難免遭遇挫折和等待，我們把這些歷程透過三個顯明的角色勾勒出來：


一、安迪哥（Andy Go）

任何學習都需要動機，Andy作為西方常見的名字，具有自信、主動積極的含義，且A是字母第一個字，代表開端。Here you go, let's go ! 等語句，Go常出現在立即、行動等正向的表徵上。因此，Andy Go作為黨的第一個代言人，表彰「行動」、「積極」的意涵，而音譯「安迪哥」有著擬人的稱謂和親切的效果。

積極行動的安迪哥，動作是明快的，早晨起來不假思索，穿著睡衣就出門行動；因此他的表情淡定是因為尚未清醒，而非冷漠。

雙語黨志工帽T的造型以安迪哥為藍本，用積極的行動代表黨的熱情；而Andy Go淡定的表情換成志工們不同的容貌，代表不同的容貌都可以有具體的行動。

二、麻煩人（Muffin Man）

「Muffin」，在英文的意思是「鬆餅」，而「The Muffin Man」在英文裡則有著形容「那些容易被人欺負的人」的意涵。我們用Muffin Man加上音譯「麻煩人」和 Andy Go「安迪哥」 相對，分別代表一陰（負向）一陽（正向）的特質。正向負向沒有絕對的好與壞，分別代表著我們每個人心中不同的特質。

「麻煩人是男是女？見他頭髮凸凸的，一定是男的；但看他似乎穿著裙子，應該是女的。」這是孩子看到麻煩人之後常常出現的問題。不過，麻煩人既不是男的也不是女的，英文裡The Muffin Man的man就像Policeman一樣，是一個集合名詞，既是男也是女。至於他身上的裙子，是製作Muffin（鬆餅）時所用的鬆餅紙，因此套在Muffin Man的身上，看起來像是裙子。

麻煩人製造麻煩卻又怕麻煩，因此有著容易被人欺負的特質，他不肯學習時懶散的模樣，有著圓滾滾的肚子。但你可別小看他了！他腳上的芭蕾舞鞋，可是之前努力學習舞蹈象徵；看看他現在站立的模樣，從前的底子還沒有消退呢！

有人喜歡欺負麻煩人，就會有人喜歡幫助麻煩人；至於這個人是誰呢？他就是，布一定（Bill Ding）。

三、布一定（Bill Ding）

布一定（Bill Ding）的概念有些類似日本的卡通哆拉A夢（小叮噹），而麻煩人（Muffin Man）有些類似哆拉A夢裡的「大雄」；後者怕麻煩又不停製造麻煩，前者則是想盡辦法解決麻煩。

安迪哥的熱情、行動帶些莽撞，麻煩人製造出來的麻煩需要人善後；無論是哪一種，都需要人從旁協助解決問題。解決問題的辦法沒有絕對，只要能解決問題的辦法都是好方法；沒有絕對，所以就是「布一定」（Bill Ding）。

布一定是一塊「布」，也像是魔毯，沒有具體的形象。你要他是人像，他就變成人像，要他是個佈景他就是佈景，只能夠解決麻煩的型態，他都會盡力扮演，沒有一定的方式。所以稱之為「布一定」。而布一定（Bill Ding）的Bill Ding和Building（建設）的音聲相似；因此，布一定（Bill Ding）有著建立、建設、發展的意涵。

安迪哥Andy Go積極暴衝、麻煩人（Muffin Man）搞破壞製造麻煩；兩無論是好是壞，其實都是每個人學習道路上會產生的情境。孩子今天心情大好，是個異想天開的勁量電池，明天心情不美麗了，就變成了自怨自艾、搞破壞的小惡魔；遇到不喜歡的學科了，百般的不願意上演，遇到喜歡的老師了，變成自動自發的安迪哥。其實，無論是哪一種，都是平等、沒有好壞的存在；再想想，其實不只孩子如此，大人也是這般。

無論我們今天是安迪哥（Andy Go）還是麻煩人（Muffin Man），我們都要正向的看待和相處，因為兩者是平等的存在，沒有好壞，如同白日之於光明。若是我們能平等的兼容兩者的存在，才能定下心來釐清問題的所在，進而提出解決的辦法（Building），布一定（Bill Ding）才能出現。

雙語黨的三個代言人，是我們教育改革時需要平等看待的三個元素，在我們闡述的教材、動畫和文宣中，他們徐徐如生的身影皆是我們對教育的殷切企盼。