為什麼用西方文化經典當孩子學英文的基本盤？

我們有幾個理由：

1. 經典童謠、詩歌的輕重節奏明快，有助於孩子內化篇章語調，請看這篇文章的說明 https://bit.ly/3oJl7H3

2. 與其讀毫無品味的人工課文，可以善用西方文化經典，帶孩子俯瞰西方人文地景，填充文化墨水。

3. 用草寫、默寫、譯寫、改寫、重寫，做中英讀寫練習，將經典文句變成正常人的實用對話。

我以前教國中英文，最尷尬的時刻，就是教課本裡的 Dialogue。記得有一課在教形容詞比較級，對話場景是一家人去農場採水果，整篇對話就是這邊一句「這個比較重」，那邊一句「那個比較大」。

為了把單字、文法硬塞進對話裡，英文課本的對話篇章都非常令人翻白眼，國中生也都會吐槽：最好是這樣啦！現實生活中根本不會有人這樣對話。

國中英文課本充斥著大量毫無品味的做作句子，像是：

1. 爸爸我要吃飯 

2. 桌上有三本書 

3. 這顆蘋果比較大

我們認為，孩子的課文可以用經典文本來取代。以大家熟悉的中文來舉例，大概是像這樣的品味：

1. 搖搖搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶 (經典童謠)

2. 床前明月光，疑是地上霜 (經典詩詞)

3. 寫信告訴我，今天海是什麼顏色 (經典歌詞)

如果要為孩子的文法打底，我們寧願讓孩子學經典文本，一樣的學習時間，可以一兼多顧，學語調、學文化、學中英讀寫、學篇章文氣。

我們認為，孩子的腦子，現在只輸入實用英文，將來就只輸出實用英文；若輸入經典英文，將來可以輸出經典英文和實用英文。

天上的經典，可以下凡，以中文經典童謠〈搖到外婆橋〉為例：

從「搖搖搖到外婆橋」，

變「開開開到福和橋」，

變「請您開到福和橋」，

變「請您開到福和橋，謝謝」。

經典童謠可以變成實用的計程車對話，但實用的語言，很難變成經典。我們希望以西方經典文本為底，帶著孩子用「換個字說、換句話說」的方法，將經典文句變成正常人的實用對話。

再以鵝媽媽經典童謠〈Rain rain go away〉為例。

經典原句：Rain rain go away.      練習中譯：雨別再下！

改個動詞：Rain rain “fly” away.    練習中譯：雨啊快飛！

改個名詞：“Train train” fly away.  練習中譯：火車快飛！

從 “Rain rain go away” 一直換字換到「火車快飛」，是在用 #換句話說 學中文譯寫，用 #換個字說 學英文文法。

用自己的母語把這經典句子的文意，透過「換句話說」弄得透徹；再透過「換個字說」，一次換一個字，變成一個新的英文句子。

這就是我們心中理想的雙語國家工程願景：人文好，中文好，英文好。

我們還有很多牛肉，陸續上桌，歡迎各位朋友加入本週的【臺灣雙語.九階10梯】，一起欣賞英國文學的聖母峰 — 莎士比亞十四行詩。

我們準備了老少咸宜的各種中文英文譯寫、插圖、歌曲，讓 #莎翁經典 透過臺灣文創而有了新生命。

For you, for me, Formosa. 臺灣雙語無法黨